Beobachtungen zu Belegen machen
Verlangen Sie stets Aussage, Beleg und Einschränkung. Für eine vollständige Stunde kombinieren Sie Leitfaden und Arbeitsblatt.
Fünf angeleitete Untersuchungen
Lassen Sie Lernende die Karte prüfen.
Jede Aktivität beginnt mit einer Frage, nutzt EqualAtlas und endet mit einem beobachtbaren Ergebnis.
Grönland–Afrika-Vermutung
Frage
Kann man der sichtbaren Größe auf jeder Karte vertrauen?
Vorgehen
Vermutungen notieren, Vergleich öffnen und den Breitengradeffekt in Mercator erklären.
Ergebnis
Die Lernenden formulieren eine Schlussfolgerung mit Beobachtung, Zahl oder Methode und einer Einschränkung.
Projektionsprotokoll
Frage
Was ändert sich bei derselben Welt in einer anderen Projektion?
Vorgehen
Zwischen Equal Earth und Mercator wechseln und Grönland, Nordeuropa, Afrika und Indonesien beobachten.
Ergebnis
Die Lernenden formulieren eine Schlussfolgerung mit Beobachtung, Zahl oder Methode und einer Einschränkung.
Zwei Umrisse
Frage
Wie lassen sich unregelmäßige Formen vergleichen?
Vorgehen
Zwei Länder im selben flächentreuen Maßstab vergleichen und Eindruck sowie Flächenverhältnis gegenüberstellen.
Ergebnis
Die Lernenden formulieren eine Schlussfolgerung mit Beobachtung, Zahl oder Methode und einer Einschränkung.
Bevölkerung ist nicht Dichte
Frage
Bedeutet mehr Bevölkerung immer höhere Dichte?
Vorgehen
Bevölkerungs- und Dichteebene vergleichen; die Rolle der Fläche anhand von Mongolei und Singapur erklären.
Ergebnis
Die Lernenden formulieren eine Schlussfolgerung mit Beobachtung, Zahl oder Methode und einer Einschränkung.
Jahresprüfung
Frage
Was muss vor dem Vergleich zweier Zahlen geprüft werden?
Vorgehen
Quelle und Jahr zweier Profile notieren und entscheiden, welche Aussagen Daten desselben Zeitraums brauchen.
Ergebnis
Die Lernenden formulieren eine Schlussfolgerung mit Beobachtung, Zahl oder Methode und einer Einschränkung.